Outils pour les enseignants, p茅dagogues ou 茅ducateurs
ÉVALUER LA COMPRÉHENSION DES ÉMOTIONS ENTRE 3 ET 5 ANS
PROJET EMOTIMAT – ENTRAÎNER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES À L'ÉCOLE MATERNELLE
L’objectif du projet EMOTIMAT est d’aider les jeunes enfants scolarisés en maternelle à développer leurs compétences émotionnelles à l’aide d’un entraînement dispensé par les enseignants pendant les heures de classe. Il s’agit a) de co-construire une intervention en collaboration entre une équipe d’enseignants de maternelle et l’équipe de recherche, sur la base des données issues de la recherche, b) de tester les effets de cette intervention sur les élèves, c) d’analyser l’implémentation du programme par les enseignants. L’objectif in fine est de pouvoir proposer aux enseignants de maternelle un programme d’entraînement aux compétences émotionnelles dont l’efficacité aura été démontrée et qui soit adapté au mieux à une utilisation dans le contexte de la classe.
Le projet a permis la création d’un livret pédagogique pour l’enseignement des émotions en maternelle, notamment en Petite Section et Moyenne Section.
Voici les deux supports :
Plus d'informations :
GUIDE POUR CONCEVOIR DES LIVRES MULTISENSORIELS ACCESSIBLES A TOUS AVEC LA METHODE DE DESIGN PARTICIPATIF
(Dannyelle Valente, Florence Bara et Edouard Gentaz)
Ce guide à la fois théorique et pratique, est destiné à tous les professionnels du domaine artistique, culturel et éducatif qui souhaitent concevoir un outil multisensoriel à destination des enfants en situation de handicap visuel mais pas seulement.
Guide accessible en ligne ici ou en format papier (prix : 6.30 CHF, voir information pour commande en papier en bas de la page*)
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME
Vers une meilleure compréhension de l'hétérogénéité du développement sociocommunicatif chez les jeunes enfants avec un trouble du spectre de l'autisme par le Dr. Martina FRANCHINI.
Livret accessible en ligne ici : livret autisme DEF ou en format papier*
ATELIER COGNITIF : COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE SON CERVEAU POUR MIEUX APPRENDRE
Séquences destinées à des élèves âgés d'environ 15 ans :
- Atelier cognitif - juillet 2010
- ANAE « Apprendre… oui mais comment ? » Des laboratoires aux salles de classe N°123
- Séquence A
- Séquence B
- Séquence C
ENTRAINEMENT VISUO-HAPTIQUE : PRÉPARER L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ÉCRITURE
ÉVALUER LES CAPACITÉS DE LECTURE
- Livret évaluer la lecture - Gentaz, Theurel & Sprenger-Charolles (2017): format papier disponible (prix: 12.50 CHF)*
- Livret vocabulaire de 335 mots re虂guliers
- Livret vocabulaire de 1000 mots
* Pour acheter les outils format papier :
Centre des polycopiés
40 bd du Pont-d’Arve
UNIMAIL
Université de Genève
CH-1205 Genève