Conseils de lecture
La culture en psychologie peut se d茅finir par le d茅veloppement ou le r茅sultat du d茅veloppement de certaines facult茅s mentales chez nos 茅tudiants par des activit茅s听 appropri茅es.听 Les savoirs psychologiques sont une condition n茅cessaire de la culture en psychologie mais non une condition suffisante. Ainsi, les qualit茅s du jugement, de raisonnement, de synth猫se听 et du sens critique doivent caract茅riser la culture g茅n茅rale en psychologie. Cette culture est essentielle car elle permettra aux 茅tudiants et aux futurs professionnels 听de听mieux comprendre et d'appr茅cier les v茅ritables nouvelles connaissances diffus茅es dans les m茅dias. La vraie culture psychologique doit 锚tre d茅tach茅e de la mode听 relay茅e par les valeurs des petits groupes dominants. Nos 茅tudiants (futurs professionnels pour la tr猫s grande majorit茅) doivent tendre 脿 devenir aussi听 芦听d鈥檋onn锚tes psychologues听禄 au sens des Lumi猫res, c鈥檈st-脿-dire des professionnels g茅n茅ralistes avec une repr茅sentation globale et synth茅tique des savoirs psychologiques et non seulement des sp茅cialistes d鈥檜ne infime partie du champ.
L'acc猫s 脿 cette culture g茅n茅rale en psychologie n'est ni spontan茅, ni naturel et suppose un apprentissage au fil de la formation. 听Acqu茅rir cette culture est une cha卯ne vertueuse : elle permet d鈥櫭猼re curieux, donc d鈥櫭猼re ouvert sur toutes les dimensions du monde de la psychologie. Il vaut toujours mieux poss茅der dans une discipline scientifique une pluralit茅 de points de vue. 听Mais cette acquisition demande du temps et un apprentissage.
Il est temps d鈥檕ser la prescription r茅guli猫re de lectures d鈥檕uvrages de synth猫se ou d鈥檈ssais durant toute la formation acad茅mique.
Voici une听 liste d鈥檕uvrages de synth猫se ou d鈥檈ssais 脿 d茅couvrir鈥�
Tr猫s bonne lecture, Edouard Gentaz
听
Le cerveau et l鈥檈sprit
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H. Dufeau, L鈥檈rreur de Broca. Exploration d鈥檜n cerveau 茅veill茅, Paris, Michel Lafon, 2016
Quel est le d茅veloppement psychologique de l鈥檈nfant听?
- E. Gentaz, L. Vannetzel et S. Denervaud, La vie secr猫te des enfants, Paris, Odile Jacob, 2016
- C.听Guegen, Pour une enfance heureuse, Paris, Pocket, 2015.
- O.听Houd茅, La Psychologie de l鈥檈nfant, Paris, PUF, 2005.
- J.听Piaget et B.听Inhelder, La Psychologie de l'enfant, Paris, PUF, coll. 芦听Quadrige听禄, 2004.
Quel est le d茅veloppement psychologique de l鈥檈nfant听pr茅matur茅 ?
- F.听Lejeune et 脡. Gentaz, L'Enfant pr茅matur茅. D茅veloppement neurocognitif et affectif, Paris, Odile Jacob, 2015.
Quelles sont les comp茅tences 听des nouveau-n茅s et des b茅b茅s听?
- A. Streri, Ce nouveau-n茅 qui est en nous, Paris, Hermann, 2017
- A.听Gopnik, Le B茅b茅 philosophe, Paris, Le Pommier, 2009.
- R. L茅cuyer, L鈥檌ntelligence de mon b茅b茅, Paris, Dunod, 2014
Comment se d茅veloppe l鈥檃ttachement des jeunes enfants听?
- P.听Pierrehumbert, Le Premier Lien. Th茅orie de l鈥檃ttachement, Paris, Odile Jacob, 2003.
Comment faire l鈥檃ttention听?
- J.-P. Lachaux, Le Cerveau funambule, Paris, Odile Jacob, 2015.
- C.听Chabris et K.听Simons, Le Gorille invisible. Quand nos intuitions jouent des tours, Paris, Le Pommier, 2009.
Comment percevoir le monde听?
- M.听Luyat, La Perception, Paris, Dunod, 2009.
- O. Sacks, L鈥櫯搃l de l鈥檈sprit, Paris, Seuil, 2011
Comment m茅moriser听?
- A.听Lieury, Le Livre de la m茅moire, Paris, Dunod, 2013.
- D.听Schacter, La Science de la m茅moire. Oublier et se souvenir, Paris, Odile Jacob, 2003.
Comment se contr么ler听?
- W.听Mischel, Le Test du marshmallow. Quelles sont les ressorts de la volont茅听?, Paris, JC听Latt猫s, 2014.
Comment fonctionnent les 茅motions听?
- D. Sander, et S. Schwartz, S., Au c艙ur des 茅motions, Paris, Le Pommier, 2010.
Comment se d茅veloppe l鈥檈mpathie et le sens moral
- F.听De Waal, L鈥櫭俫e de l鈥檈mpathie. Le莽ons de la nature pour une soci茅t茅 solidaire, Arles, Actes Sud, coll. 芦听Babel听禄, 2010.
- L.听B猫gue, Le Bien et le Mal, Paris, Odile Jacob, 2011.
- M.听Tomasello, Aux origines de la cognition humaine, Paris, Retz, 2004.
- M.听Ricard, Plaidoyer pour l鈥檃ltruisme, Paris, Nil, 2013.
Les mythes en psychologie
- K.听Suzuki et J.听Vauclair, De quelques mythes en psychologie, Paris, Seuil, 2016.
Les effets des 茅crans 听
- M.听Desmurgets, TV-lobotomie, Paris, Max Milo, 2011.
Comment apprendre 脿 lire听?
- S.听Deheane (dir.), G. Dehaene-Lambertz, E. Gentaz, C. Huron & L. Sprenger-Charolles, Apprendre 脿 lire. Des sciences cognitives 脿 la salle de classe, Paris, Odile Jacob, 2011.
Le d茅veloppement affectif et cognitif de l鈥檈nfant
- J.听Bowlby, Amour et rupture听: les destins du lien affectif, Paris, Albin Michel, 2014.
- J. Bruner, Savoir faire, savoir dire. Paris, Puf, 1983
- R.听L茅cuyer, La Construction des premi猫res connaissances, Paris, Dunod, 2014.
- K.听Karmiloff et A.听Karmiloff-Smith, Comment les enfants entrent dans le langage, Paris, Retz, 2003.
- J.听Piaget, La Formation du symbole chez l'enfant听: imitation, jeu et r锚ve, image et repr茅sentation, Paris, Delachaux et Niestl茅, 1992.
Le d茅veloppement de 听l鈥檌magination et de la cr茅ativit茅
- M.听Besan莽on et T.听Lubart, La Cr茅ativit茅 de l鈥檈nfant听: 茅valuation et d茅veloppement, Bruxelles, Mardaga, 2015.
- P.听Harris, L鈥橧magination chez l鈥檈nfant听: son r么le crucial dans le d茅veloppement cognitif et affectif, Paris Retz, 2007.
Comment fonctionne la th茅orie de l鈥檈sprit听?
- N.听Nader-Grosbois, Th茅orie de l鈥檈sprit. Entre cognition, 茅motion et adaptation sociale, Bruxelles, De Boeck, 2011.
Le d茅veloppement de l鈥檃miti茅, l鈥檈mpathie et du sens moral
- M.听Hoffman, Empathie et d茅veloppement moral, Grenoble, PUG, 2008
- P.听Mallet, L鈥橝miti茅 entre enfants ou adolescents. Une force pour grandir, Paris, Armand Colin, 2015
Comment percevoir le monde听?
- 脡. Gentaz, La Main, le cerveau et le toucher, Paris, Dunod, 2009.
- A.听Holley, 脡loge de l鈥檕dorat, Paris, Odile Jacob, 1999.
Comment raisonner听?
- D.听Kahneman, Syst猫me 1, syst猫me 2听: les deux vitesses de la pens茅e, Paris, Flammarion, 2016.
Quelles sont les similarit茅s et diff茅rences entre filles et gar莽ons听?
- L.听Eliot, Cerveau rose, cerveau bleu, Paris, Robert Laffont, 2013.
Comment apprenons-nous 脿 l鈥櫭ヽole听?
- L.听Sprenger-Charolles et P.听Col茅, P., Lecture et dyslexie, Paris, Dunod, 2003.
- S.听Dehaene, Les Neurones de la lecture, Paris, Odile Jacob, 2007.
- S.听Dehaene, La Bosse des maths, quinze ans apr猫s, Paris, Odile Jacob, 2010.
- M.听Fayol, L鈥橝cquisition du nombre, Paris, PUF, coll. 芦听Que sais-je听?听禄, 2012.
- J.听Lautrey, S.听R茅mi-G茅rard, E.听Sander, A.听Tiberguein, Les Connaissances na茂ves, Paris, Armand Colin, 2008.
- E. Pasquinelli, Du labo 脿 l鈥櫭ヽole听: science et apprentissage, Paris, Le Pommier, 2014
Les effets des pollutions sur le d茅veloppement
- B. Demeneix, Le Cerveau endommag茅, Paris, Odile Jacob, 2016.
Le cerveau et l鈥檈sprit
- M. Jeannerod,听 Le cerveau volontaire, Paris, Odile Jacob, 2009.
- S. Pinker, Comment fonctionne l鈥檈sprit, Paris, Odlile Jacob, 2000.
