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ID

150

Miniature

Laure Mellifluo_Course_citation_plateau jeu.png

Nom du projet

La course à la citation

Name of project

La course à la citation

Réalisé par

µþ¾±²ú±ô¾±´Ç³Ù³óè±ç³Ü±ð de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

Membres

Contact

biblio-formation@unige.ch

Cours

Formation des bibliothèques

Code Cours

Cursus

Bachelor

Nombre d'étudiants

25 - 50

Situation problématique

Rendre actifs

Innovation

Faire collaborer

Institution

±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

¹ó²¹³¦³Ü±ô³Ùé

Transversal

Année de mise en place

2017

Prix

Année Prix

Observation acceptée

Oui

Description courte (~250 chars)

« La Course à la citation » est un jeu de plateau qui sensibilise les étudiant-es aux bonnes pratiques de citation et au risque de plagiat. Pour progresser dans le jeu, les joueur/euses doivent répondre correctement à des questions de type « vrai/faux » ou « à choix multiple ».

Situation de départ

La Division de l’information scientifique (DIS) joue un rôle important dans la formation de la communauté universitaire aux compétences informationnelles. Chaque année, plus de 150 sessions sont dispensées dans les cursus Bachelor et Master des différentes Facultés de l’UNIGE.

Pour aborder la thématique parfois sensible du plagiat, un jeu de plateau (« La course à la citation) a été développé. Il est basé sur les contenus d’ (voir le projet correspondant) la plateforme de formation aux compétences informationnelles dont plusieurs modules abordent le plagiat et la citation.

Mise en place et déroulement

« La course à la citation » est un jeu de plateau qui reprend les codes du jeu des échelles. Il a pour objectif de sensibiliser les étudiant-es aux bonnes pratiques de citation et au risque de plagiat de manière ludique.

Les joueurs/euses jouent individuellement ou en binôme pour un maximum de huit par plateau (4 équipes de 2). L’objectif est de parcourir tout le plateau du point de départ à l’arrivée en répondant correctement à des questions. Chaque case correspond à une thématique : plagiat ou citation. Chaque réponse correcte permet d’avancer entre 1 et 3 cases, en fonction de la difficulté de la question. Certaines cases spéciales font avancer ou reculer les joueurs/euses sur le plateau.

Une partie dure en moyenne 25-30 minutes. Elle est généralement précédée par une introduction théorique, un module d’InfoTrack et/ou une autre activité pratique en lien avec la thématique.

Pendant la pandémie de COVID-19, une version en ligne a été adaptée avec .

Retour et conseils

« La Course à la citation » est un jeu « transversal » qui a déjà été utilisé dans plusieurs Facultés et disciplines. Certaines questions peuvent être adaptées à certaines disciplines, mais cela n’est pas nécessaire dans la majorité des cas.

Les règles du jeu étant simple, les étudiant-es peuvent rapidement le prendre en main et jouer en autonomie grâce aux réponses et explications fournies sur les cartes. Cependant, l’équipe a constaté qu’il s’avérait très utile que les formateurs/trices restent à l’écoute des discussions entre les joueurs/euses afin de pouvoir clarifier certains éléments de réponses. Dans cette optique, il s’avère nécessaire d’avoir un ratio de 15-20 étudiant-es au maximum par formateur/trice.

Les étudiant-es apprécient cette activité et se prennent rapidement au jeu. Il est parfois difficile d’arrêter des équipes qui ne sont pas arrivées au terme du jeu dans le temps imparti pour le cours.

Le jeu permet de diversifier le type d’activités proposées aux étudiant-es, de faire émerger de nouvelles questions et de réviser des concepts.

Avis des étudiant-es

Short description (~250 chars)

"La Course à la citation" is a board game that raises students' awareness of good citation practices and the risk of plagiarism. To progress through the game, players have to answer "true/false" or "multiple choice" questions correctly.

Initial situation

The Scientific Information Division (DIS) plays an important role in training the academic community in information skills. Every year, over 150 sessions are given in the Bachelor's and Master's courses of the various UNIGE faculties.

To tackle the sometimes sensitive issue of plagiarism, a board game ("La course à la citation") has been developed. It is based on the contents of (see corresponding project), the information skills training platform, several modules of which deal with plagiarism and citation.

 

Project implementation

"La course à la citation" is a board game based on the codes of the ladder game. Its aim is to make students aware of good citation practices and the risk of plagiarism in a fun way.

Players play individually or in pairs for a maximum of eight per board (4 teams of 2). The aim is to cover the entire board from start to finish, answering questions correctly. Each square corresponds to a theme: plagiarism or quotation. Each correct answer allows you to advance between 1 and 3 squares, depending on the difficulty of the question. Special squares move players forward or backward on the board.

The average game lasts 25-30 minutes. It is generally preceded by a theoretical introduction, an InfoTrack module and/or another practical activity related to the theme.

During the COVID-19 pandemic, an online version was adapted using .

Thoughts and advice

" La course à la citation " is a "cross-disciplinary" game that has already been used in several Faculties and disciplines. Some questions can be adapted to certain disciplines, but this is not necessary in the majority of cases.

As the rules of the game are simple, students can quickly get to grips with it and play independently, thanks to the answers and explanations provided on the cards. However, the team found that it was very useful for trainers to listen in on discussions between players, so as to be able to clarify certain aspects of the answers. With this in mind, a maximum ratio of 15-20 students per trainer is necessary.

Students enjoy this activity and quickly get into the swing of things. It's sometimes difficult to stop teams who haven't finished the game in the time allotted for the course.

The game helps to diversify the type of activities proposed to students, to raise new questions and to revise concepts.

Student feedback

Illustration principale (Image ou lien vidéo)

/innovations-pedagogiques/application/files/6416/9174/7314/Laure_Mellifluo_Course_citation_situation.png

Gallerie d'illustration

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1614/1670$$Plateau de jeu

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1617/1670$$Exemple de question sur la thématique du plagiat

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1616/1670$$Exemple de question sur la thématique de la citation

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1623/1670$$Version en ligne du jeu

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1624/1670$$Exemple de question (version en ligne)​​​​​​​

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1625/1670$$Exemple de question sur la thématique de la citation​​​​​​​ (version en ligne)

/innovations-pedagogiques/download_file/view/1626/1670$$Exemple de question sur la thématique de la citation​​​​​​​ (version en ligne)​​​​​​​​​​​​​​

Annexes

Page du projet

La course à la citation

Date Publication

01/08/2023

Date Mise à jour

01/08/2023

Projet en vedette

Non

Institut

DIS

Mots clés

Personne

Laure Mellifluo

Statut