AV¶ÌÊÓƵ

ID

5

Miniature

Biblio.jpg

Nom du projet

InfoTrack

Name of project

InfoTrack

Réalisé par

µþ¾±²ú±ô¾±´Ç³Ù³óè±ç³Ü±ð de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

Membres

Contact

biblio-formation@unige.ch

Cours

Formation des bibliothèques

Code Cours

Cursus

Tous Cursus

Nombre d'étudiants

Supérieur à 1000

Situation problématique

±Ê°ùé±è²¹°ù±ð°ù

Innovation

Questionner

Institution

±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

¹ó²¹³¦³Ü±ô³Ùé

Transversal

Année de mise en place

2016

Prix

Année Prix

Observation acceptée

Oui

Description courte (~250 chars)

InfoTrack est la plateforme de la µþ¾±²ú±ô¾±´Ç³Ù³óè±ç³Ü±ð de l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève destinée à la formation en ligne aux compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information) principalement pour les étudiant-e-s en Bachelor, toutes les disciplines confondues.

Situation de départ

est une plateforme en ligne dédiée à la formation des étudiant-es en Bachelor de toutes disciplines qui a été créée par la Bibliothèque de l’UNIGE, en partenariat avec le Pôle de Soutien à l'Enseignement et l'Apprentissage (SEA) et le . Ce projet a été mené dans le but d’uniformiser l’accès à la formation aux compétences informationnelles transversales (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information) pour toutes et tous les étudiant-es en Bachelor de l’UNIGE. Ce nouveau dispositif soutient et renforce les formations en présentiel en fournissant un matériel pédagogique commun de qualité.

Mise en place et déroulement

La plateforme InfoTrack est constituée de 26 modules de cours indépendants répartis en 5 thématiques : comment trouver, plan de recherche documentaire, trier, plagiat et rédaction & communication. Tous les modules sont structurés sur le même modèle : chaque unité comprend un cours sous forme d’une courte vidéo (3 à 5 min), un quiz d’auto-évaluation de 2 à 4 questions, une synthèse avec les éléments clés du cours et parfois des ressources complémentaires. Chaque module peut être suivi indépendamment des autres. Aucun ordre de progression n’est imposé. 

Dans une perspective d’autoformation, l’apprenant-e peut gérer sa progression grâce à un tableau de bord personnel, qui enregistre ses résultats aux quiz. Dans le cas où le dispositif est utilisé pour compléter une formation en présentiel (avant, pendant ou après le temps en classe), la structure modulaire permet aux formateurs/trices de ne sélectionner que les modules correspondants aux objectifs pédagogiques identifiés pour une session ou un groupe d’apprenant-es.

Retour et conseils

Un retour a été demandé aux bibliothécaires qui ont utilisé InfoTrack dans leurs séquences pédagogiques. Il en ressort qu’InfoTrack permet de :

• donner un rythme dynamique au cours en suscitant des réactions positives ;
• rendre le sujet plus attractif, ce qui permet de retenir l’attention des étudiant-es ;
• dégager du temps pour des exercices pratiques adaptés à la discipline ;
• faciliter l’introduction de sujets plus spécifiques à la discipline ou en lien avec un travail à rendre ;
• introduire ou résumer un cours.

Avis des étudiant-es

Short description (~250 chars)

InfoTrack is the online training platform in information literacy of the AV¶ÌÊÓƵ Library (searching for and selecting documents, sharing and using information ethically). It is aimed primarily at Bachelor’s students in all disciplines.

Initial situation

is an online platform dedicated to the training of Bachelor's students of all disciplines that was created by the UNIGE Library, in partnership with the Pôle de Soutien à l'Enseignement et l'Apprentissage (SEA) and the . This project was carried out with the aim of standardizing access to training in transversal information skills (documentary research, selection, communication and ethical use of information) for all UNIGE Bachelor students. This new system supports and reinforces face-to-face training by providing quality common pedagogical material.

Project implementation

The InfoTrack platform is made up of 24 independent course modules divided into 5 themes: how to find, document research plan, sorting, plagiarism and writing & communication. All modules are structured on the same model: each unit includes a lecture in the form of a short video (3 to 5 min), a self-assessment quiz of 2 to 4 questions, a summary with the key elements of the lecture and sometimes additional resources. Each module can be followed independently of the others. No order of progression is imposed. 

In a self-training perspective, the learner can manage his or her progress thanks to a personal dashboard, which records his or her quiz results. If the system is used to complete a classroom training (before, during or after class), the modular structure allows trainers to select only the modules that correspond to the pedagogical objectives identified for a session or a group of learners. 

Thoughts and advice

Feedback was solicited from librarians who have used InfoTrack in their instructional sequences. It was found that InfoTrack helps to:

• give a dynamic rhythm to the course by eliciting positive reactions
• makes the subject more attractive, which helps to hold students' attention;
• free up time for practical exercises adapted to the discipline;
• Facilitate the introduction of more discipline-specific topics or topics related to an assignment;
• introduce or summarize a lecture.

Student feedback

Illustration principale (Image ou lien vidéo)

https://www.youtube.com/embed/YM8g7DqHEug

Gallerie d'illustration

https://www.youtube.com/embed/dXlZ06XElMo

https://www.youtube.com/embed/hUpvl6XnBRQ

Annexes

Page du projet

InfoTrack

Date Publication

01/10/2019

Date Mise à jour

01/10/2019

Projet en vedette

Non

Institut

DIS

Mots clés

Personne

Laure Mellifluo

Statut