Journ茅es de Cr锚t Berard 2019
Vous trouverez ci-dessous les supports des pr茅sentations des journ茅es romandes des formateurs en didactique des math茅matiques qui ont eues lieu au centre de Cr锚t B茅rard les 31 janvier et 1 f茅vrier 2019 et qui ont port茅es sur les dispositifs de formation initiale et continue.
Jeudi 31 janvier 2019
Contribution 脿 l鈥檃nalyse des potentialit茅s de 芦 situations de formation 禄
Claire Winder 鈥� ESPE d鈥橝ix-Marseille, Aix-Marseille 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅, France
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Atelier1 鈥揇茅couvrir et analyser un dispositif de formation de professeurs d鈥櫭ヽole
Claire Winder 鈥� ESPE d鈥橝ix-Marseille, Aix-Marseille 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅, France
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Atelier2 鈥� Des "capsules vid茅os" comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire
Equipe DiMaGe 鈥� 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
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Vendredi 1 f茅vrier 2019
Atelier 1- Quelles pistes pour rendre la formation des enseignants professionnalisante ?
En pr茅sentiel, 脿 distance ?听Comment privil茅gier les interactions entre 茅tudiants听?
Julie Jovignot et Julie Mudry Bourguinet- HEP Valais
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Atelier 2 - Quels outils, quels crit猫res, quelles modalit茅s听 pour l鈥檕bservation des 茅tudiants dans leur classe听?
Alain Collioud- HEP BEJUNE
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Atelier 3 - Quels outils th茅oriques sont pr茅sent茅s en formation听des enseignants ? Quels sont ceux qui sous-tendent nos interventions听? Quels arguments sont 脿 disposition des 茅tudiants pour justifier leurs choix d鈥檈nseignement听?
C茅line Vendeira 鈥� 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
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Des questions sur la formation initiale, optionnelle et continue 脿 partir d'exemples de la HEP Valais
Chlo茅 Gabathuler et Catherine Tobola 鈥� HEP Valais
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