Etape 3: travail des tuteurs
R茅activation des connaissances pr茅alables
- Comment expliquez-vous cette situation ?
- Peut-on r茅fl茅chir 脿 d'autres m茅canismes sous-jacents ?
- N'y-at-il pas d'autres voies 脿 explorer ?
- Y a-t-il des r茅percussions pr茅visibles sur d'autres m茅canismes ?
Approfondissement
- Pourquoi pensez-vous cela ?
- Pouvez-vous reformuler votre intervention ?
- Que pensez-vous de l'opinion 茅mise par ... ?
- Quels 茅l茅ments nous portent 脿 garder ou 脿 rejeter cette hypoth猫se ?
Retour aux objectifs
- Peut-on revenir 脿 une approche plus m茅thodique ?
- Qui peut r茅sumer ce que nous avons trouv茅 jusqu'ici ?
- Avant de s'engager de fa莽on trop sp茅cifique, peut-on envisager des processus plus g茅n茅raux ?
Gestion du temps
- Peut-on revenir 脿 notre plan de discussion de l'茅tape 2 ?
- Comme nous progressons peu,聽 peut-on inscrire une question d'茅tude ?
- Est-ce qu'on pourrait rechercher d'autres hypoth猫ses maintenant ?
