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Myriam Radhouane est titulaire d’un Bachelor en Sciences de l’éducation, orientation Enseignement Primaire, d’un Certificat Complémentaire à l’enseignement aux degrés Préscolaire et Primaire et d’un Master en Sciences de l’Education. Pendant et après une partie de ses études, elle a travaillé dans des ONG du canton de Genève et dans l’enseignement primaire genevois. Rapidement, elle rejoint l’Université de Genève (2015) comme assistante de recherche pour y réaliser un doctorat.

Initialement, ses recherches ont porté sur les approches interculturelles de l’éducation dans la formation et le travail des enseignant.e.s. Myriam Radhouane s’est intéressée à la manière dont la diversité culturelle prenait place dans les systèmes éducatifs. Plus tard, elle centre ses travaux sur la migration forcée et analyse ses effets sur le travail des enseignant.e.s. Elle analyse également les dispositifs mis en place par le Canton de Genève pour faciliter l’intégration des enfants/élèves issu.e.s de l’asile. En parallèle de ces recherches, elle a mené des études sur l’Education à la Citoyenneté Globale (son potentiel dans les programmes scolaires, ou sa compréhension par les futur.e.s enseignant.e.s).

Elle a également coordonné pendant plusieurs années les formations continues de l’UniGE dans le domaine Education en situation d’urgence.

Nommée professeure assistante en août 2024, elle dirige actuellement le Laboratoire Education-Durabilité et Citoyenneté Globale (ESG Lab). Elle y développera des recherches sur l’Education en situation d’urgence, le changement climatique dans les contextes éducatifs fragiles et la citoyenneté globale.

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