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Pour répondre aux questions pratiques qui se posent – que changer et comment��? – la charte est accompagnée d’une feuille de route qui présente les actions à entreprendre. Actuellement, trois chantiers sont en cours. Le premier porte sur une meilleure reconnaissance des efforts des chercheurs/euses en matière de science ouverte. «Nous travaillons notamment à l’élaboration d’un modèle de curriculum vitae qui s’inspire de la (DORA), précise Danielle Bütschi. Celui-ci intégrera des critères qualitatifs ainsi que des critères destinés à valoriser l’ouverture des publications et des données. Ce nouveau modèle, qui doit encore être discuté au sein de l’institution, devrait être utilisé par la Faculté de médecine dès le mois de mars.»

Le deuxième chantier porte sur la promotion de l’open access auprès de la communauté universitaire, en parallèle avec la refonte de l’. «Une grande partie des publications de l’Archive ouverte n’est pas disponible en accès libre, en raison des embargos des éditeurs-trices, constate la coordinatrice. Un travail de sensibilisation et d’accompagnement doit être mené auprès des chercheurs/euses. Elles et ils ont par exemple la possibilité de déposer un préprint ou une version sans mise en page de l’éditeur-trice.» Enfin, la plateforme Open Access Publications – une solution d’hébergement et de gestion du processus d’évaluation (peer review) proposée par la �����������dzٳ�è��ܱ� de l’���Ծ������������é à destination des scientifiques souhaitant créer une revue électronique en accès libre – fait l’objet du troisième chantier. Six revues sont actuellement hébergées et trois nouveaux journaux devraient pouvoir être intégrés chaque année.

«Même si la science a toujours eu pour vocation d’être partagée, l’open science impose une transformation assez profonde des pratiques des chercheurs/euses, constate Danielle Bütschi. L’UNIGE s’est principalement concentrée sur l’open access et l’open research data, mais d’autres volets de la science ouverte prennent aujourd’hui de l’ampleur. Des initiatives fleurissent de toutes parts dans l’institution, en particulier autour des ressources éducatives ouvertes (open education) ou des sciences citoyennes (citizen science).»

Site web de la science ouverte à l’UNIGE