Examens: du papier 脿 l鈥櫭ヽran
L鈥橴NIGE souhaite d茅velopper l鈥檈xamen 茅lectronique. Une transition qui fait appel 脿 des questions d鈥檕rdre logistique, technique et p茅dagogique auxquelles un projet pilote apportera des 茅l茅ments de r茅ponses
Remplacer certains examens sur papier par des examens en ligne (ou e-assessment): la demande est venue d鈥檈nseignants de plusieurs facult茅s. Seule la m茅decine recourt, 脿 l鈥檋eure actuelle, 脿 des examens 茅lectroniques. Mais plus pour tr猫s longtemps. Depuis janvier 2016, une 茅quipe du service NTICE (Nouvelles Technologies de l鈥檌nformation, de la communication, et de l鈥檈nseignement) travaille, sous la direction d鈥檜n comit茅 de pilotage interdisciplinaire, au d茅veloppement d鈥檜ne solution d鈥檈-assessment int茅gr茅e au portail de l鈥橴NIGE.
Les perspectives offertes par cette 茅volution sont multiples: outre l鈥檌nt茅r锚t 茅cologique de diminuer l鈥檜tilisation du papier et celui d鈥櫭ヽonomiser le temps pass茅 en correction, cette solution peut rendre l鈥檈xamen plus dynamique (nouveaux types de questions, int茅gration d鈥檌mages, de s茅quences vid茅o ou sonores). Elle offre, en outre, la possibilit茅 de donner acc猫s de fa莽on s茅curis茅e 脿 des ressources en ligne ou 脿 des applications tierces durant l鈥檈xamen. Elle met encore 脿 la disposition de l鈥檈nseignant toute une palette d鈥檕utils de traitement des r茅sultats (obtention automatique des corrections, progression des 茅tudiants, courbe de distribution, questions discriminatoires).
D茅fi technique
Afin de concr茅tiser le projet, une salle d茅di茅e sera prochainement am茅nag茅e et 茅quip茅e d鈥檕rdinateurs configur茅s. Elle s鈥檃ccompagnera du support technique n茅cessaire. L鈥檃utre pan du projet est d鈥檕rdre juridique. Il implique en effet d鈥檃dapter les r猫glements d鈥櫭﹖udes et de se pr茅munir contre les risques de fraudes et plagiats. Il faudra 茅galement pr茅voir des solutions pour la gestion des donn茅es issues des examens. Enfin, un soutien p茅dagogique est pr茅vu 脿 l鈥檌ntention des enseignants pour les accompagner dans l鈥檃cquisition de nouvelles pratiques en mati猫re de conception des 茅valuations.
Le logiciel choisi est une application d茅velopp茅e par l鈥橢cole polytechnique f茅d茅rale de Zurich du nom de Safe Exam Browser (SEB), qui offre de multiples possibilit茅s d鈥檃daptations pour l鈥檈nseignant, tout en permettant d鈥檜tiliser un environnement num茅rique d鈥檃pprentissage comme Moodle pour construire et faire passer l鈥檈xamen.
Projets pilotes
Afin d鈥櫭﹙aluer les besoins et contraintes li茅s aux diff茅rentes structures et disciplines, une large d茅marche d鈥檈xploration est en cours. Dans le cadre de tests pilotes r茅alis茅s depuis septembre 2013, six cours (cinq facult茅s et la formation continue) ont d茅j脿 utilis茅 l鈥檈-assessment pour une quinzaine d鈥檈xamens et plus de 2000 茅tudiants. Assistant en Facult茅 de droit, Axel Schmidlin a fait passer les trois examens QCM du cours de droit des soci茅t茅s et comptabilit茅 en version 茅lectronique. L鈥檈nsemble des modules de cet enseignement sont donn茅s en ligne. La solution s鈥檈st par cons茅quent av茅r茅e, de son point de vue, tr猫s adapt茅e et satisfaisante: des courbes de r茅ussite par question, par 茅tudiant et par classe ont pu 锚tre 茅tablies mettant en 茅vidence les lacunes, les questions mal interpr茅t茅es ou trop difficiles; la rapidit茅 des corrections a permis de communiquer tr猫s rapidement les r茅sultats aux 茅tudiants.
A contrario, Axel Schmidlin n鈥檜tiliserait pas cette solution pour des examens qui n茅cessitent une r茅daction, la forme manuscrite, avec ses ratures et effort de mise en page, apporte, selon lui, de pr茅cieuses informations, indispensables pour une correction plus juste.
Eviter la triche
De son c么t茅, Jonas Latt, ma卯tre-assistant en Facult茅 des sciences, a utilis茅 le syst猫me SEB pour tester la programmation informatique aupr猫s d鈥櫭﹖udiants en math茅matiques. Dans ce cas, le dispositif 茅tait plus risqu茅, car il n茅cessitait de rendre accessible un certain nombre de ressources tout en bloquant les autres. L鈥檕p茅ration s鈥檈st av茅r茅e positive et permet, selon lui, d鈥櫭ヽonomiser du temps, d鈥櫭﹙iter les erreurs li茅es aux manipulations des copies et de lutter intelligemment contre les tricheries.
Tous deux insistent sur deux conditions indispensables: la pr茅sence d鈥檜n informaticien dans la salle et des ordinateurs de rechange pour rem茅dier imm茅diatement aux probl猫mes le jour J. En 2016, une dizaine d鈥檈xamens pilotes sont d茅j脿 pr茅vus qui int茅greront notamment la pharmacie et la traduction.
| Pour plus d鈥檌nfos |