Auto-茅valuation et contenu individualis茅 par Oumaima Ajmi
La proposition de la Dre Oumaima Ajmi s茅lectionn茅e suite 脿 un appel 脿 projets d'Innovation p茅dagogique au sein de la GSEM
La proposition de la Dre Oumaima Ajmi听visant 脿 mettre en place des tests d'auto-茅valuation et un parcours individualis茅 pour les 茅迟耻诲颈补苍迟-别蝉 de l'茅cole pr茅paratoire de math茅matiques a 茅t茅 s茅lectionn茅e suite 脿 un appel 脿 projets d'innovation p茅dagogique lanc茅 au sein de la GSEM. Cette initiative refl猫te l'engagement de la GSEM 脿 d茅velopper de nouveaux formats d'enseignement, 脿 am茅liorer la qualit茅 de l'enseignement et 脿 promouvoir des m茅thodes p茅dagogiques innovantes.
L'茅cole pr茅paratoire des math茅matiques est un programme de quatre jours qui a lieu avant le d茅but de chaque ann茅e acad茅mique et qui permet aux nouveaux 茅迟耻诲颈补苍迟-别蝉 du Bachelor de revoir et de r茅viser leurs connaissances en math茅matiques avant de commencer leur Bachelor en 茅conomie et management de la GSEM.
L'id茅e est de num茅riser tout le mat茅riel de l鈥櫭塩ole de math茅matiques, ainsi que听:
- Mettre en place une auto-茅valuation du niveau de l鈥櫭﹖udiant-e avant de commencer l鈥櫭塩ole de math茅matiques afin que l鈥櫭﹖udiant-e ait une meilleure connaissance de ses capacit茅s, et des comp茅tences n茅cessaires pour entreprendre le bachelor.
- Le r茅sultat de l鈥檃uto-茅valuation permettra aussi de proposer un contenu individualis茅 suivant les comp茅tences des 茅tudiant-e-s afin d鈥檃m茅liorer son engagement.
- Moderniser le contenu de l鈥櫭塩ole de math茅matiques pour rendre les 茅迟耻诲颈补苍迟-别蝉 autonomes dans la pr茅paration des cours. Le passage 脿 une classe invers茅e permet 脿 l'茅tudiant-e de pr茅parer son cours 脿 l'avance, tout en participant aux s茅minaires.
- Mettre en place une auto-茅valuation finale afin que l'茅tudiant-e puisse 茅valuer son apprentissage et augmenter sa confiance au moment de commencer le cours.
La combinaison de deux approches p茅dagogiques, la classe invers茅e et l'auto-茅valuation, permet 脿 l'茅tudiant-e d'acqu茅rir non seulement des connaissances math茅matiques mais 茅galement d鈥檃utres comp茅tences, comme l'auto-茅valuation, qui aide l'茅tudiant-e 脿 reconna卯tre et 脿 am茅liorer ses forces et faiblesses.
Gr芒ce 脿 ce nouveau mod猫le, l'脡cole pr茅paratoire de math茅matiques sera disponible en continu, et les 茅迟耻诲颈补苍迟-别蝉 pourront am茅liorer leur apprentissage en dehors des sessions.
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7 mars 2022Initiative de soutien 脿 l'innovation p茅dagogique 脿 la GSEM
