En bref
Objectifs
- Comprendre et identifier les processus psychiques de la crise adolescente et du devenir adulte
- Appréhender les ajustements de la distance avec les proches et les référent-es du/de la grand-e adolescent-e ou du/de la jeune adulte aux différentes phases de ce processus
- Être en mesure de reconnaître la spécificité des aspects psychopathologiques au travers des tableaux les plus typiques
- Acquérir une connaissance des différents dispositifs psychothérapeutiques (thérapie en face-à -face, thérapie brève, thérapie de famille, thérapie ordonnée, bifocalité, etc.) pour permettre une mise en jeu créative et efficiente du traitement
- Se familiariser avec une approche psychanalytique du travail en réseau et des aspects interprofessionnels et interinstitutionnels
Public
Programme
- ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ET CLINIQUE (sous forme de psychodrame, cours, atelier clinique et séminaire de lecture)
- Ruptures et continuités
- ¶Ùé±è±ð²Ô»å²¹²Ô³¦±ð²õ
- Agirs sexuels
- ´¡³Ü³Ù´Ç²¹²µ°ù±ð²õ²õ¾±±¹¾±³Ùé
- Entrées dans la psychose
- ¶Ùé±ô¾±²Ô±ç³Ü²¹²Ô³¦±ð
- Migration et traumatismes
- Replis et monde virtuel
- Formation-transformation
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- ÌýSUPERVISIONS DE GROUPE
- TRAVAIL THÉORICO-CLINIQUE
Inscription
Finance d'inscription:
CHF 4900.– (payable en plusieurs tranches)
Conditions d'admission
Les candidat-es doivent:
- avoir déjà suivi une formation de base postgrade à la psychothérapie psychanalytique
- pouvoir attester d’une pratique clinique antérieure dans une activité clinique comparable à celle d’un-e psychiatre psychothérapeute, respectivement d’enfants et d’adolescent-es, ou d’un-e psychologue psychothérapeute et
- être engagé-es dans une activité clinique à 40% au moins, qui leur permet de mener au minimum 2 psychothérapies supervisées pendant la durée du CAS
Nombre de participant-es
Cursus
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Ce CAS – en franchissant les modes d’organisation habituels (pédopsychiatrie / psychiatrie adulte, justice des mineur-es / des adultes) – propose des modalités de compréhension clinique et des éléments de technique psychothérapique au regard de la double logique de rupture et de différenciation propre à ce temps de la vie psychique. Il s’agit tout particulièrement de mettre l’accent sur la dynamique processuelle qui sous-tend ces passages.
Conjointement décerné par l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lausanne et l’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève, le Certificate of Advanced Studies (CAS) en traitement psychanalytique de l’adolescent-e et du/de la jeune adulte fait partie de l’offre de formation permettant d’accéder au Master of Advanced Studies (MAS) en psychothérapie psychanalytique.
Lieu
Description
Chaque jeudi se compose :
- D’un enseignement qui visera à mettre au travail, à partir d’une situation clinique amenée par l’enseignant-e, les concepts théoriques pertinents en lien avec le thème.
- D’un séminaire de lecture, où le thème de la journée sera repris à partir d’un texte d’un-e auteur-e post-freudien-ne.
Et, alternativement :
- D’un atelier clinique qui consistera en une élaboration groupale d’une question en lien avec le thème de la journée, à partir d’un moment clinique amené par un-e participant-e.
- D’un psychodrame d’identification au/à la patient-e, où il s’agira d’élaborer l’implication personnelle du/de la psychothérapeute en formation dans le travail thérapeutique au moyen de techniques psychodramatiques.
Les intervenant-es sont des psychanalystes et des psychothérapeutes confirmé-es, institutionnel-les ou en pratique libérale.
THEMES DES JEUDIS
• Ruptures et continuités
• ¶Ùé±è±ð²Ô»å²¹²Ô³¦±ð²õ
• Agirs sexuels
• ´¡³Ü³Ù´Ç²¹²µ°ù±ð²õ²õ¾±±¹¾±³Ùé
• Entrées dans la psychose
• ¶Ùé±ô¾±²Ô±ç³Ü²¹²Ô³¦±ð
• Migration et traumatismes
• Replis et monde virtuel
• Formation-transformation
COLLOQUE du samedi « RUPTURES ET CONTINUITÉS »
Lieu
Description
Les participant-es sont invité-es à présenter la même situation à plusieurs reprises.
Description
Les participant-es devront rédiger et présenter un court mémoire sur une psychothérapie en cours. Dans l’élaboration de ce projet, un accompagnement individuel est assuré pour chaque participant-e par l’un-e des membres du Comité scientifique. Le travail fait l’objet d’une défense orale une fois sa version écrite acceptée.
Partenariats / Collaborations
Diplôme délivré conjointement par
Direction
Prof. Pascal ROMAN, Faculté de sciences sociales et politiques, ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Lausanne
Coordination
Comité directeur
Président du Comité directeur Pascal Roman, Professeur de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, Institut de psychologie, Faculté de sciences sociales et politiques (SSP) – UNIL; Psychologue psychothérapeute
Comité scientifique / Conseil scientifique
Comité scientifique - J. Allegra, Dr psych, psychothérapeute FSP ; psychologue associée au Service Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (CHUV); membre de l’APPOPS, de l’ARPAG et de la SIPSIA (section italienne de l’EFPP) - Prof J.-N. Despland, psychiatre psychothérapeute, Faculté de biologie et de médecine, UNIL; directeur de l’Institut universitaire de Psychothérapie (DP-CHUV) ; membre certifié de l’EFPP Suisse romande - Dr F. Herrera, psychiatre-psychothérapeute; médecin associé à l’Institut universitaire de psychothérapie (DP-CHUV) - C. Krähenbühl, psychologue psychothérapeute FSP; responsable régionale Venoge-Lac, Office de psychologie scolaire, SESAF; membre certifiée de l’EFPP suisse romande et de l’ARPAG - Dr Ph. Rey-Bellet, psychiatre-psychothérapeute FMH; faculté de médecine UNIGE; médecin-chef du Département de psychiatrie adulte communautaire et forensique du Centre Neuchatelois de psychiatrie; membre CPSR - Dr S. Sanchez, pédopsychiatre et psychiatre FMH; psychanalyste SSPsa; membre du CPL - E. Schwab, Dr psych, psychothérapeute FSP, membre certifié de l’EFPP Suisse romande - Dr G. Winterhalter, psychiatre-psychothérapeute FMH, membre certifié de l’EFPP Suisse romande