MOOC Mentaliser: de la th茅orie 脿 l'intervention clinique
Objectifs
Apr猫s avoir abord茅 sa d茅finition, vous appr茅henderez la fa莽on dont se d茅veloppe la mentalisation, comment elle est 茅troitement li茅e aux 茅motions et de quelle fa莽on rep茅rer la mentalisation dans la vie quotidienne. Vous d茅couvrirez ensuite les diff茅rentes recherches scientifiques des Th茅rapies Bas茅es sur la Mentalisation, avant d鈥檈n 茅tudier ses principes d鈥檃pplication clinique.
Public
Programme
- Qu'est ce que la mentalisation ?
- D茅veloppement de la mentalisation et attachement
- 脡motion聽et mentalisation
- Mentaliser dans diff茅rents contextes: lire le quotidien sous l'angle de la mentalisation
- D'un mod猫le th茅orique 脿 ses applications cliniques dans le champ de la sant茅 mentale
- Introduction 脿 la Th茅rapie Bas茅e sur la Mentalisation (TBM): Principes, processus et comp茅tences du th茅rapeute
Coordination
Comment cette facult茅 se d茅veloppe-t-elle ?
En quoi cette notion est incontournable pour comprendre les interactions humaines ?
Qu鈥檃pporte-t-elle aux pratiques en sant茅 mentale ?
Toutes ces questions seront abord茅es dans notre MOOC 芦 Mentaliser : de la th茅orie 脿 l鈥檌ntervention clinique 禄.
Description
Dans ce module, nous vous proposons de d茅finir le concept de mentalisation comme une des fonctions de l'imagination. Mentaliser correspond 脿 la capacit茅 de se voir de l'ext茅rieur et de voir l'autre de l'int茅rieur. Vous d茅couvrirez quels sont les substrats neurobiologiques de la mentalisation et ses liens avec des concepts voisins tels que l'empathie et la pleine conscience. Enfin, vous verrez que la mentalisation sert 脿 g茅rer les 茅motions et repr茅sente une partie essentielle de toute communication gr芒ce 脿 la prise en compte des 茅tats mentaux de chacun.
Planning
10 vid茅os (Total 170 minutes)
Description
Dans ce module, vous d茅couvrirez comment le b茅b茅 et ses figures d'attachement sont d茅j脿 茅quip茅s pour apprendre 脿 mentaliser. Sans utiliser les mots, les ingr茅dients de la mentalisation sont d茅j脿 pr茅sents pour permettre un accordage entre l'enfant et son environnement. Vous verrez aussi comment le type d'attachement que l'enfant d茅veloppe va 锚tre reli茅 脿 son d茅sir ou non de faire confiance aux autres. Enfin, nous vous exposerons les principaux modes de compr茅hension du monde, appel茅s modes de pr茅mentalisation, qui accompagnent le d茅veloppement de l'enfant, de l'adolescent et m锚me jusqu'脿 l'芒ge adulte.
Planning
12 vid茅os (Total 174 minutes)
Description
Dans ce module, vous appr茅henderez les notions d'茅motion et de r茅gulation 茅motionnelle. Dans un second temps, nous vous exposerons la fa莽on dont 茅motion et mentalisation sont interconnect茅s, en lien avec les diff茅rentes facettes de la mentalisation (modes de pr茅mentalisation, axes de mentalisation). Enfin, vous verrez comment les 茅motions peuvent parfois 锚tre des aides, parfois des obstacles 脿 la bonne mentalisation.
Planning
11 vid茅os (Total 185 minutes)
Description
L'objectif de ce module est de vous conduire 脿 reconna卯tre toutes les formes de mentalisation dans la vie quotidienne. Au travers d'une grille de lecture sur les p么les de la mentalisation, vous apprendrez 脿 reconna卯tre les diff茅rentes mani猫res de calibrer la mentalisation. Nous verrons 茅galement ensemble comment rep茅rer les pi猫ges les plus communs et les r茅actions les plus facilitatrices d'une communication quotidienne empreinte de mentalisation.
Planning
11 vid茅os (Total 148 minutes)
Description
Ce module retrace l'histoire de l'application du concept de mentalisation 脿 la sant茅 mentale. Gr芒ce 脿 des interviews d'experts de renomm茅e internationale, vous d茅couvrirez diff茅rentes prises en charge focalis茅es sur la mentalisation, en particulier en individuel ou en groupe.
Planning
15聽vid茅os (Total 213 minutes)
Description
Dans ce module, vous verrez les principaux outils d'une th茅rapie focalis茅e sur la mentalisation : la structure d'une s茅ance, la posture du th茅rapeute et les techniques principales utilis茅es par les cliniciens.
Planning
10 vid茅os (Total 137 minutes)
Depuis 2013, l鈥橴niversite虂 produit des 芦 cours en ligne ouverts et massifs 禄 (MOOCs, pour Massive Open Online Courses). Il s鈥檃git de formations en ligne de niveau universitaire dont l鈥檈nsemble est sc茅naris茅 et structur茅 autour d鈥檜n contenu, d鈥檃ctivit茅s d鈥檃pprentissage, d鈥檌nteractions et d鈥櫭﹙aluations. Ils sont ouverts 脿 toutes et tous sans restriction d鈥檃cc猫s li茅e 脿 l鈥櫭e, la profession ou le niveau d鈥櫭﹖ude.
Cette initiative vise a虁 mettre a虁 la porte虂e de toutes et tous les cours des meilleures universite虂s du monde, avec des exigences en termes de suivi et d'茅valuation aussi e虂leve虂es que pour les 茅tudiantes r茅guli猫res et e虂tudiants re虂guliers. En effet, lance虂s en 2011 par des professeurs d'informatique de l鈥橴niversite虂 de Stanford aux 脡tats-Unis, les MOOCs comptabilisent aujourd鈥檋ui plusieurs centaines de millions d鈥檌nscrit-es r茅parti-es dans le monde entier. Les universite虂s engage虂es dans cette voie comptent parmi les plus prestigieuses institutions mondiales.
Les sont propos茅s sur la .
- Martin DEBBAN脡, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
- Nader PERROUD, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
- Paco PRADA, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve
- Mario SPERANZA, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve