D茅cembre 2019
R茅flexion pour l鈥檈nseignant-e
Enseigner les sciences c'est aussi d茅velopper des savoirs interdisciplinaires
En pr茅conisant :
Un enseignement de la connaissance
La question de la connaissance tout d'abord, en d茅veloppant un v茅ritable enseignement de la connaissance, centr茅e sur l'information, son statut, son 茅pist茅mologie, afin de ne pas confondre les diff茅rents discours et leur mode de construction (opinions, croyances, savoirs scientifiques, pr茅visions, pr茅dictions, 茅tudes, enqu锚tes, ...).
Bien entendu, acc茅der 脿 la connaissance c'est aussi s'interroger sur nos propres strat茅gies d'apprentissage et sur tous les aspects li茅s 脿 notre cognition (les aspects physique, biologique, psychique, culturel, social et historique). C'est aussi se pencher sur les repr茅sentations, les conceptions que chaque individu s'est construit durant toute sa vie.
Un enseignement de la communication
Un enseignement de la communication, puisque nous sommes des 锚tres communicants, n茅cessitant d猫s lors toute une palette de moyens de communication.
Les langues bien s没r, mais aussi les images fixes et anim茅es, les postures corporelles, les 茅motions ainsi que toutes les strat茅gies et figures de style visant 脿 transmettre un message, intentionnel ou non.
Apprendre c'est en outre ma卯triser les proc茅d茅s de m茅diation de la connaissance et de comprendre les processus de m茅diation du savoir.
Un enseignement de la syst茅mique
Il est n茅cessaire d'enseigner une vision syst茅mique de l'ensemble des connaissances en faisant attention au fait que le tout n'est pas 茅gal 脿 la somme des parties... ...ce qui influence donc 茅galement notre mani猫re de percevoir les apprentissages.
Mais il est 茅galement indispensable d'enseigner une perspective dynamique des 茅quilibres qui r茅gissent notre monde, en attribuant de l'importance aux processus, aux strat茅gies, aux transformations et aux interd茅pendances.
Un enseignement de l'investigation
Une revalorisation des sciences humaines, sociales et des sciences de la nature semble indispensable, puisque ces sciences constituent des outils essentiels de compr茅hension du monde... ...avec bien 茅videmment le d茅veloppement de l'esprit critique et d'une ouverture au monde.
En outre, un enseignement de l'investigation se baserait sur un enseignement des outils d'enqu锚te et d'analyse emprunt茅s notamment aux sciences et aux math茅matiques, comme les statistiques et les probabilit茅s, tout en y int茅grant les principes d'ambivalence et d'incertitude.
Un enseignement de l'inventivit茅 et de la cr茅ativit茅
Parce que dans tous les domaines, l'inventivit茅 et la cr茅ativit茅 ont permis 脿 l'锚tre humain de s'adapter 脿 des situations changeantes, de trouver des solutions nouvelles et de d茅velopper des pistes innovantes pour r茅soudre une multitude de probl猫mes.
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Qu'est-ce qu'un volcan ?
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(mp3) - 脡mission radio de l'Unige (茅mission Campus - 29 novembre 2018)
Laura Pioli, Chercheuse associ茅e 脿 la facult茅 des sciences de l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve, r茅pond aux questions des 茅l猫ves.
A 茅couter en classe pour en discuter.