R茅seau Maison des Petits
Recherche longitudinale sur la r茅gulation des apprentissages des 茅l猫ves, lecture d'albums narratifs au premier cycle de l'茅cole primaire genevoise - dans le cadre du (projets 2014-2018)
Lucie Mottier Lopez & Lionel Dechamboux
De fa莽on coordonn茅e avec une entr茅e par la didactique du fran莽ais (茅quipe GRAFE du l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Gen猫ve, avec Gla矛s Cordeiro Sales et Sandrine Aeby), cette recherche porte sur la compr茅hension en lecture au cycle 茅l茅mentaire de l'茅cole genevoise (1P-4P, 茅l猫ves de 4 脿 8 ans) avec l鈥檜sage des moyens d鈥檈nseignement officiels (DEL, ALEDA, ALELI). Une centration est faite sur les pratiques de r茅gulation et de diff茅renciation des apprentissages des 茅l猫ves (assessment for learning / assessment as learning / learning regulation) dans des modalit茅s collaboratives avec les enseignant路es du r茅seau, notamment du point de vue de la co-construction du r茅f茅rentiel de l鈥櫭﹙aluation formative entre les enseignant路es/chercheur路ses et dans chaque classe avec les 茅l猫ves.
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Publication en cours
Mottier Lopez, L. & Dechamboux, L. (2019). Evaluer. Journal international de recherche en 茅ducation et formation, 5 (2), 87-111.
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