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Dans les coulisses des métiers de la transmission : créer des liens

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Entrons dans les coulisses des métiers de la transmission pour voir comment s’y tricotent des relations multiples.

Celle qui nait entre l’apprenant·e et l’enseignant·e est centrale à tout acte pédagogique ; celles que l’école noue avec les familles et avec le monde politique influencent et déterminent les conditions d’apprentissage.

Trois ouvrages mettent en lumière la créativité et les capacités d’adaptation des enseignant·es à leur contexte pédagogique.

Sur la relation apprenant·e/enseignant·e

François Keller avec la collaboration de Stéphane Michaud | 2021 | ÉditionsÌýies –ÌýHets Genève

Sur les relations que l'école noue avec les familles et le monde politique

Rencontrer les parents : malentendus, tensions et ambivalences entre l’école et les familles
Stefanie Rienzo | 2022 | Éditions Interroger l’éducationÌý–Ìý±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

Regards croisés sur la réforme du secondaire I à Neuchâtel : points de vue pédagogiques, points de vue politiques
Kilian Winz-Wirth | 2021 | Éditions Interroger l’éducationÌý–Ìý±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé de Genève

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François Keller, après des études sociales puis un cursus en sciences de l’éducation, s’est impliqué dans le travail clinique, psychanalytique et socioéducatif. Il est praticien formateur auprès d’étudiant·es des HETS.

Stefanie Rienzo a enseigné entre 2018 et 2020 dans une école primaire à Genève. Elle réalise actuellement une thèse de doctorat en sociologie de l’éducation sur la construction de la relation entre l’école et les familles dans l’enseignement primaire genevois.

Kilian Winz-Wirth est doctorant à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’UNIGE. Il mène actuellement une thèse de doctorat portant sur la mise en œuvre des réformes structurelles en éducation.