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16 mars, Conférence publique : Textualité des savoirs scolaires et difficultés des élèves, Bernard Rey
L’école est censée conduire les élèves à la maîtrise de savoirs. Or un savoir, dans son fonctionnement épistémologique, se présente toujours à la fois comme une pratique et comme un texte. A l’école, les élèves ne peuvent accéder au texte qu’à travers des activités. Mais il arrive qu’ils restent prisonniers de l’activité à laquelle on les invite et qu’ils concentrent leur attention sur les singularités anecdotiques de celle-ci, ce qui les empêche de saisir le savoir en jeu. On présentera quelques moments de classe montrant de telles dérives, ainsi que les attitudes des enseignants vis-à-vis d’elles. Comprendre pourquoi certaines interventions d’enseignants sont efficaces contre de telles dérives et pourquoi d’autres ne le sont pas, voilà un enjeu pour les recherches sur les pratiques d’enseignement.efficaces contre de telles dérives et pourquoi d’autres ne le sont pas, voilà un enjeu pour les recherches sur les pratiques d’enseignement.
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Prix CORECHED 2009: Appel à candidature
Par son prix d’encouragement d’une valeur de 10'000.- francs , la Conférence suisse de coordination pour la recherche en éducation (CORECHED) souhaite accorder une distinction à une recherche, effectuée dans le domaine des sciences de l’éducation, remarquable par son excellence, ses qualités d’innovation et sa pertinence dans l’actualité.
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13-14 mars, Colloque international sur les marchés scolaires
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12-14 mars, Colloque: Penser les marchés scolaires
organisé par Georges Felouzis et Agnès Van Zanten, Université de Genève/FAPSE GGAPE -Groupe Genevois d’Analyse des Politiques Educatives RAPPE – Réseau d’Analyse Pluridisciplinaire des Politiques Educatives.
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2-12 mars: Forum Uni-emploi - les débouchés pour les étudiants FPSE
Après les études à la FPSE, l’emploi ! Organisé par le Centre Uni-emploi, en collaboration avec 10 associations d’étudiants, le forum Uni-emploi invite du 2 au 12 mars les étudiants de toutes filières et jeunes diplômés à aller à la rencontre du monde professionnel, s’informer sur les métiers et les entreprises qui emploient des universitaires. Conçu comme une plate-forme de rencontres entre étudiants et professionnels, le Forum Uni-emploi accueillera cette année 150 entreprises, institutions et associations, au travers d’une centaine de stands (11 et 12 mars à Uni Mail), de présentations d’entreprises ou thématiques (10,11, 12 mars), de conférences, table rondes et d’ateliers. Nouveauté de cette 6e édition du Forum, une demi-journée consacrée aux débouchés pour la FPSE organisée le mardi 3 mars (pour les sciences de l’éducation) et le jeudi 5 mars (pour la psychologie) avec un atelier « Parcours d’insertion » avec des jeunes diplômés, récemment insérés sur le marché de l’emploi, une table ronde réunissant des professionnels diplômés des sciences de l’éducation et de psychologie et des conférences.
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Présentation publique du livre: Karl Bühler, Théorie du langage. La fonction représentationnelle du langage (1934)
L’auteur Karl BÜHLER (1879-1963), qui fut notamment professeur de philosophie, de psychologie et de pédagogie expérimentale à l’Université de Vienne de 1922 à 1938, est une figure majeure de la pensée autrichienne et européenne de l’entre-deux-guerres, et l’un des fondateurs de la linguistique et de la psychologie contemporaine.
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26 février, Conférence publique: une transformation des identités? La conversion identitaire comme paradigme sociologique, Claude Dubar
Changer de vie est bien une question sociale avant d’être une éventuelle décision individuelle. De plus en plus, les individus changent plusieurs fois dans leur vie. Ils changent de vie mais aussi d’identité, d’identification par les autres et de définition d’eux-mêmes. Ils changent de lieu, d’activité professionnelle, de compétence, de conjoint, de projet, de croyance… En s’appuyant sur des recherches portant sur l’insertion des jeunes, la formation continue ou la modernisation des entreprises, Claude Dubar montrera que la conversion d’identité (le changement de définition de soi) constitue un paradigme de la sociologie qui traite de la socialisation et de son mouvement historique.
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20 février, Journée d'étude SSED et Raisons éducatives, "Les savoirs de référence pour les professions de l'enseignement et de la formation"
Les savoirs sous leurs multiples formes sont au cœur des systèmes d’enseignement et de formation et constituent le substrat même de l’activité enseignante.
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23 janvier, Terminologie métalangagière et enseignement du français en Suisse romande, vers « une grammaire au sens large » ?
Le GRAFE, associé à l’AIRDF section suisse, estime le moment opportun de faire le point sur ce sujet et d’esquisser quelques perspectives, sans prétendre naturellement faire le tour des problèmes.
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15-16 janvier 2009, 1er Colloque international de l'ARCD : Où va la didactique comparée ?
Ce colloque s’adresse aux didacticiens des différentes disciplines ainsi qu’à des chercheurs appartenant à d’autres communautés scientifiques dont les travaux croisent certaines de ces problématiques. Il est l’occasion d’ouvrir un débat entre chercheurs mais aussi avec des formateurs, enseignants et étudiants impliqués dans l’action enseignante.