Les in茅galit茅s scolaires en Suisse
L鈥檕uvrage propose d鈥檈xaminer l鈥檃mpleur et les sources des in茅galit茅s
scolaires en Suisse. Chaque auteur s鈥檃ttache 脿 comprendre les conditions
de la r茅ussite et de l鈥櫭ヽhec scolaire. En quoi l鈥檃cc猫s aux dipl么mes et
la ma卯trise des savoirs d茅pendent-ils de facteurs 芦 collectifs 禄 comme
le groupe d鈥檃ppartenance des 茅l猫ves 鈥� 锚tre un homme ou une femme,
d鈥檕rigine sociale ais茅e ou modeste, de parents migrants ou non, etc ? En
quoi d茅pendent-ils aussi des politiques 茅ducatives et des conditions
d鈥檃pprentissage qui en d茅coulent ?
Les analyses portent sur les
effets des politiques 茅ducatives et identifient les facteurs qui
favorisent, ou au contraire limitent, l鈥檈fficacit茅 et l鈥櫭﹒uit茅 de ces
politiques. De ce point de vue, la diversit茅 des syst猫mes 茅ducatifs
propos茅s par chaque canton en Suisse constitue un v茅ritable 芦
laboratoire scolaire 禄 pour la sociologie de l鈥櫭ヾucation, au sens o霉
toutes les formes possibles d鈥檕rganisation des scolarit茅s sont pr茅sentes
et peuvent ainsi 锚tre compar茅es pour rendre compte des m茅canismes de
production des in茅galit茅s scolaires.
Les in茅galit茅s scolaires en Suisse 茅dit茅 par et Ga毛le Goastellec. Berne: Peter Lang, 2015. ISBN : 978-3-0343-1592-0
13 janvier 2015Publications 2012-2019