Etudiant, un m茅tier qui s'apprend
De l'茅cole secondaire 脿 l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅, la transition est parfois rude. Pour preuve, 40% des nouveaux 茅tudiants ne terminent pas leur premi猫re ann茅e universitaire dans la facult茅 qu'ils ont choisie! Ils abandonnent, se r茅orientent ou 茅chouent aux examens. Pour pr茅venir ces ph茅nom猫nes, l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 a mis en place le programme . Celui-ci d茅marre le 10 d茅cembre 2002 avec une 肠辞苍蹿茅谤别苍肠别 "Pourquoi faut-il apprendre le m茅tier d'茅tudiant?", donn茅e par Alain Coulon, professeur 脿 l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Paris VIII, directeur du Centre d'initiation 脿 l'enseignement sup茅rieur de la Sorbonne. Par ailleurs, une s茅rie d' est organis茅e tout au long de l'ann茅e, afin de familiariser les nouveaux 茅tudiants aux techniques d'apprentissage. Les 茅tudes universitaires seraient-elles devenues 脿 ce point complexes pour qu'il faille en faire un m茅tier ou est-ce le niveau des 茅tudiants qui est en baisse?
颁辞苍蹿茅谤别苍肠别蝉:
- Pourquoi faut-il apprendre le "m茅tier" d'茅tudiant?
Alain Coulon, professeur 脿 l'鲍苍颈惫别谤蝉颈迟茅 de Paris VIII, directeur du Centre d'initiation 脿 l'enseignement sup茅rieur de la Sorbonne. La 肠辞苍蹿茅谤别苍肠别 portera sur son exp茅riece de la premi猫re ann茅e universitaire et ses recherches sur l'apprentissage documentaire.
Ma 10 d茅cembre 2002 脿 18h15
Uni Mail, R080
Entr茅e libre - A la charni猫re entre l'enseignement secondaire et l'enseignement sup茅rieur?
Bernadette No毛l, professeur aux 贵补肠耻濒迟茅蝉 universitaires catholiques de Mons en Belgique. La 肠辞苍蹿茅谤别苍肠别 portera sur les divers profils des nouveaux 茅tudiants, leur projet personnel et les difficult茅s li茅es au choix d鈥檕rientation.
Me 22 janvier 2003 脿 18 h15
Uni Mail, R290
Entr茅e libre - L鈥櫭﹖udiant 脿 l鈥檜niversit茅, acteur de sa r茅ussite ou de son 茅chec
Alexander Minnaert, charg茅 d鈥檈nseignement 脿 l鈥櫛跃北贡鸢蹙背倜� de Leyden aux Pays-Bas. La 肠辞苍蹿茅谤别苍肠别 portera sur les processus de r茅ussite et d鈥櫭ヽhec des 茅tudiants.
Ma 18 f茅vrier 2003 脿 18h15
Uni Mail, R28
Entr茅e libre
Profession: 茅tudiant |
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2 d茅cembre 20022002